Модуль 2. Практическое задание 3

Тема: Состав "хорошо определенной" цели обучения.

Цель: сформировать понимание необходимости разработки "хорошо определенной" цели.

Задание 1. В таблице приведены примеры формулировок целей с явным и неявным исполнением. Придумайте и запишите не менее пяти примеров целей с явным и неявным исполнением. Сформулируйте и запишите индикатор для каждого неявного исполнения.

Исполнение	Индикатор
Явное исполнение	Не требуется
Насвистывать «Собачий марш»
Позиционировать курсор мыши
Рисовать картину
Заполнять журнал

Исполнение	Индикатор
Неявное исполнение	Требуется
Знать верную форму записи числительных	Подчеркнуть один из трёх предложенных вариантов записи числительных
Решать кроссворд	Заполнить клетки кроссворда
Различать поддельные и не поддельные банкноты	Разложить банкноты в две стопки
Писать сочинение	Излагать свои мысли на бумаге
Готовить борщ	Выполнять последовательность действий, записанных в рецепте

Задание 2. В одной из учебных программ, утвержденных Министерством образования, в разделе, посвященном борьбе с употреблением наркотиков, зафиксирована такая цель обучения:

 

"Учащиеся должны знать и понимать проявления пагубного воздействия наркотических веществ на человеческий организм".

Перечитайте это определение еще раз и попробуйте придумать три аргумента в защиту того, что это пример хорошо определенной цели обучения.

Указание к выполнению задания:  Данное определение очень похоже на многие другие часто встречающиеся в современных документах определения целей обучения. И тем не менее подумайте:

1. Достаточно ли такого определения, чтобы начать разработку материала для урока на указанную тему?

2. Поможет ли оно ученику понять, на что надо обращать внимание и что от него ожидают в результате обучения?

3. Насколько конструктивно его можно использовать при разработке контрольных вопросов и/или тестов для оценки результатов обучения? 

Нет, предложенную формулировку цели обучения нельзя назвать "хорошо определенной".
Хорошая формулировка должна сообщать о том что сможет делать обучаемый, описывать процесс или результат исполнения соответствующих действий.

Задание 3. Для описания целей правильнее использовать слова, описывающие определенной действие. Дополните таблицу, в которой приведены несколько примеров слов, описывающие действие, и слов, описывающие состояние.

«Исполнение»	«Состояние»
Написать	Понимать
Бежать	Знать
Перечислять	Уметь
Выделять	Обладать
Демонстрировать	Ценить
Указывать	Быть знакомым
Выбирать	Чувствовать
Соотносить	Видеть
Решать	Думать
Учить	Осознавать
Говорить	Произносить