Тема: Методы профессиональных действий педагога при сетевой коммуникации.
Цель: изучить особенности методов профессиональных действий педагога при сетевой коммуникаций.
Задание 1. Определите, в чем особенность применения методов обучения в сетевой среде.
Методы обучения разделяются на две части:
1. Средообразующая часть, реализуется педагогом в создании коммуникационных образовательных ресурсов среды своей профессиональной деятельности. Данная часть является инвариантом, что позволяет использовать ее многократно.
2. Сопровождающая часть, реализуется педагогом в процессе анализа и коррекции результатов сетевой самостоятельной деятельности обучающихся. В данной части учитываются групповые и индивидуальные особенности обучающихся.
Задание 2. Представьте педагогическую часть метода средовых виртуальных взаимодействий субъектов образовательной деятельности графическими средствами.
Задание 3. Выделите специфику сетевой интеракции, сравнивая с межличностной интеракцией взаимодействий лицом к лицу.
Сетевые интеракции становятся особенно эффективными, когда действия направлены на достижение совместно принятой цели и выполняются распределенным коллективом в удобных для каждого субъекта условиях.
Цель: изучить особенности методов профессиональных действий педагога при сетевой коммуникаций.
Задание 1. Определите, в чем особенность применения методов обучения в сетевой среде.
Методы обучения разделяются на две части:
1. Средообразующая часть, реализуется педагогом в создании коммуникационных образовательных ресурсов среды своей профессиональной деятельности. Данная часть является инвариантом, что позволяет использовать ее многократно.
2. Сопровождающая часть, реализуется педагогом в процессе анализа и коррекции результатов сетевой самостоятельной деятельности обучающихся. В данной части учитываются групповые и индивидуальные особенности обучающихся.
Задание 2. Представьте педагогическую часть метода средовых виртуальных взаимодействий субъектов образовательной деятельности графическими средствами.
Задание 3. Выделите специфику сетевой интеракции, сравнивая с межличностной интеракцией взаимодействий лицом к лицу.
Сетевые интеракции становятся особенно эффективными, когда действия направлены на достижение совместно принятой цели и выполняются распределенным коллективом в удобных для каждого субъекта условиях.
Комментариев нет:
Отправить комментарий